Debemos actual para lograr los ODS 5: Igualdad de género, ODS 4: Educación de calidad Solamente faltan 5 años para el 2030Flory refleja en su mirada la determinación de una niña con grandes sueños, ilusiones y el firme deseo de lograr más en la vida. Sin embargo, la realidad de su comunidad, donde las expectativas tradicionales sobre el rol de la mujer suelen prevalecer, le enseñó que seguir sus sueños no era una opción “normal”. A pesar de contar con un marco legal que protege a las menores, las uniones informales o de hecho a menudo pasan desapercibidas por las familias y autoridades. En muchos casos, se permite que menores se casen con el consentimiento de los padres, bajo normas sociales,  religiosas o incluso por orden de las autoridades locales.La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) apoyan a comunidades de seis países de América Latina, incluido Guatemala, en sus esfuerzos por erradicar los matrimonios infantiles y las uniones tempranas, a través del Programa Regional "Desafiando las Prácticas Nocivas contra Niñas y Adolescentes en América Latina y el Caribe".    Flory creció en un entorno donde las uniones tempranas forman parte de la realidad cotidiana, pero gracias al programa de sensibilización en el que participa y a la mentoría de agentes de cambio como Gladys Vicente, comenzó a comprender la importancia de trazarse metas y continuar con sus estudios para evitar una unión a temprana edad, y construir un futuro distinto al que la tradición le dictaba.Gladys, como agente de cambio, ha sido clave en el proceso de formación de Flory y otras niñas y adolescentes. “Las niñas deben saber que cada etapa de su vida tiene su tiempo. Ellas deben disfrutar su niñez y adolescencia sin apresurarse, sin sentir que tienen que asumir responsabilidades que aún no están preparadas para enfrentar”, explica Gladys.  “He aprendido que podemos lograr nuestros sueños y metas si nos enfocamos en ellas”, afirma Flory, destacando que, a sus 14 años, ya tiene claro que su futuro no tiene que estar determinado por las expectativas tradicionales"Además, Gladys trabaja para involucrar a madres y padres de familia en este proceso transformador. Sabe que su apoyo es fundamental para cambiar las perspectivas y valoraciones sobre el rol tradicional de las mujeres dentro de la comunidad. “Cuando las madres y  padres comprenden los riesgos de las uniones tempranas, pueden apoyar a sus hijas en su educación, permitirles construir su futuro y lograr sus proyectos de vida.. Este cambio no solo impacta las vidas de las jóvenes, sino también el futuro de sus comunidades”, agrega Gladys.El poder de la educación y el trabajo colectivo para transformarA través de diálogos interactivos y el uso de guías educativas orientadas al desarrollo integral, el Programa centrado en niñas y adolescentes, implementado por la Asociación Femenina pra el Desarrollo de Occidente de Guatemala (AFEDOG), se enfoca en promover el autocuidado, la prevención de embarazos tempranos y, especialmente, el empoderamiento de niñas y adolescentes. Con un enfoque integral, se abordan temas clave como la autoestima, la toma de decisiones informadas y la importancia de la educación en el proyecto de vida de cada participante. “En los talleres, no solo hablamos sobre la planificación y el proyecto de vida, sino que brindamos herramientas concretas para que comprendan cómo, al centrarse en sus estudios, autocuidado y en su desarrollo personal, tienen la capacidad de alcanzar sus metas y construir un futuro prometedor.” explica Gladys.Además de su propio crecimiento, Flory se ha convertido en un referente en su comunidad. “Quiero ayudar a otras niñas para que también sigan sus estudios y no se casen a temprana edad. Si nos dan las oportunidades, podemos lograr grandes cosas”, afirma.En las conversaciones con las niñas y adolescentes, se destaca la importancia y necesidad de tener acceso a información y formación. “Las niñas necesitan oportunidades. No debe haber desigualdad entre hombres y mujeres para alcanzar todas las metas que se proponen”, comenta Gladys, quien también subraya la importancia de permitir que las niñas disfruten de su infancia y adolescencia sin las presiones de asumir responsabilidades para las cuales aún no están preparadas.Yolanda Ávila, Oficial de Género y Derechos Humanos de UNFPA Guatemala, resalta que la historia de Flory es un claro ejemplo de cómo los programas centrados en niñas y, los espacios educativos de base comunitaria son esenciales para prevenir los matrimonios y uniones tempranas. “Cada niña tiene el derecho de decidir su destino y soñar sin límites. Una niña informada puede poner en cuestión prácticas y tradiciones que afectan su bienestar y obstruyen su futuro”, subraya. Romper moldes y estereotipos es fundamental, pero igualmente importante es trabajar en conjunto, involucrando a comunidades, madres, padres, educadores y tomadores de decisión. Solo de esa manera es posible lograr que más niñas como Flory tengan la libertad de crecer, aprender y alcanzar sus sueños sin la presión de un matrimonio o unión temprana”, concluye.Flory lo expresa claramente con sus propias palabras: “No cambies tu mochila por un bebé”. Este es un recordatorio poderoso de que las niñas deben tener la oportunidad de vivir plenamente cada etapa de su vida, sin que la sociedad les imponga roles que limitan su desarrollo integral.

“Nunca pensé llegar a esta meta. Fue un gran desafío, pero abrió mi mente.” Lea Juliana Abac Vicente es una joven guatemalteca sociable, con mucho potencial y centrada en sus objetivos. Cada día explora algo nuevo y el apoyo de su familia quien le ayuda a cumplir sus metas para un mundo mejor, tal como dice la Agenda 2030. En su tiempo libre le encanta pasear en la naturaleza, observar su estado más puro y ver cada detalle en la variación de climas a lo largo del año. Una actividad que le apasiona mucho es pintar. Se inspira mucho en la naturaleza para crear obras de arte diversas y poder expresarse. Algo que le impresiona mucho es ver el resultado final de sus obras. Debido a su esfuerzo y pasión, logra un resultado satisfactorio. Un día normal para Lea es levantarse y desayunar para tener un momento donde compartir con sus padres. Después llega al trabajo y realiza las actividades que se le asignan. Al terminar todas sus actividades, sale a caminar o a jugar para despejarse un poco. Regresa a su casa y disfruta de la naturaleza o empieza a crear otra obra de arte. Al finalizar el día, comparte tiempo con su familia y cenan juntos. Lea ha dado cursos en el departamento de Quetzaltenango para enseñar acerca del cambio climático y los ODS a niños desde 4to hasta 6to primaria. “Me gusta mi trabajo porque con las personas puedo compartir y tener diferentes perspectivas del mundo, para así tener una perspectiva más amplia del mundo.” A lo largo de los cursos pudo experimentar que puede compartir con personas de distintos municipios y así enriquecerse escuchando diferentes ideas y opiniones. También aprende día a día acerca de esas personas y aprecia la historia de cada una. Una de las cosas que más le gustan de su trabajo es que le ayudó a salir de su zona de confort y aprendió a socializar con las personas. También le apasiona enseñar acerca de los diferentes problemas que tiene que abordar el país y el mundo. Uno de esos temas es la contaminación y el cambio climático, el cual le preocupa En parte este tipo de fenómeno le llevó a querer dar estos cursos sobre la Agenda 2030. Lea menciona que le fue muy difícil aprender sobre esos temas porque no usaba la tecnología con frecuencia. También se planteó si realmente podría llegar a las metas que se había propuesto. Su experiencia al ser campeona de los ODS le cambió la vida. Al impartir estos cursos nunca pensó en que podría terminarlos porque le costaba estar día a día en ellos. En algún punto consideró rendirse, pero luego de recibir ánimo de su familia y de la ONU, decidió abrirse paso y seguir adelante. Cuando llegó a la meta de dar varias capacitaciones sintió satisfacción al saber que todo su esfuerzo llegó a ser reconocido. Estuvo en contacto con distintas personas que comparten sus ideales y experiencias, lo que para ella fue algo realmente agradable. Todo esto le abrió aún más la mente y reconoció que hay que unirnos como país y trabajar para llegar a un mejor resultado. “Uno de los mayores retos es saber cuánta pobreza y contaminación hay en el país. Saber estos hechos es algo muy fuerte que nos hace buscar cambios”. Uno de los momentos clave en el proceso fue escuchar información sobre los problemas en el país y el mundo, lo cual comprobó que movía la conciencia de los y las jóvenes. Confiesa que fue difícil aprenderse los temas de memoria y poder enseñarlos de forma clara. Recuerda lo duro que fue sufrir la crisis sanitaria del 2020, porque les limitó compartir con los jóvenes por más de 3 años, por eso ha sido tan gratificante ahora poder compartir presencialmente. “Todo esto lo hacemos para tener un lugar donde optemos a una buena calidad de vida y poder ser felices” Lea expresa que como jóvenes sienten su potencial para hacer cambios y lograr los diferentes objetivos. Todo lo que hacemos es para poder tener un lugar seguro donde todos puedan tener una vida sana y digna, así como también las mismas oportunidades y derechos sin ninguna discriminación.  “Cuando estamos unidos, somos mucho más fuertes.Lea Abac” Historia escrita por Nicole Wild, pasante del Colegio Waldorf Guatemala, a partir de una entrevista con Lea Juliana Abac Vicente (Agosto 2023). Historia en Video, editado por Moisés España, estudiante del colegio Suizo Americano. English Version A Young Woman Full of Vision and Hope "I never thought I would reach this goal. It was a big challenge, but it opened my mind." Lea Juliana Abac Vicente is a sociable young Guatemalan with great potential and a focus on her goals. Every day, she explores something new, with the support of her family, who help her achieve her dreams for a better world, just as outlined in the Agenda 2030. In her free time, she loves to take walks in nature, observe its purest state, and notice every detail in the changing seasons throughout the year. An activity she is passionate about is painting. She draws a lot of inspiration from nature to create various works of art and express herself. What impresses her the most is seeing the final result of her creations. Thanks to her effort and passion, she achieves satisfying results. A typical day for Lea involves waking up and having breakfast to share a moment with her parents. Then, she heads to work and completes her assigned tasks. After finishing all her activities, she goes for a walk or engages in play to clear her mind. She returns home and enjoys nature or starts creating another piece of art. At the end of the day, she spends time with her family and they have dinner together. Lea has given courses in the Quetzaltenango department to teach children from 4th to 6th grade about climate change and the SDGs (Sustainable Development Goals). "I like my job because I can interact with people and gain different perspectives on the world, which helps me have a broader worldview." Throughout the courses, she has experienced that she can connect with people from different municipalities and enrich herself by listening to different ideas and opinions. She learns something new about these people every day and appreciates each person's unique story. One of the things she loves most about her job is that it has helped her step out of her comfort zone and learn to socialize with people. She is also passionate about teaching about the various problems that the country and the world need to address. One of these topics is pollution and climate change, which deeply concerns her. In part, this phenomenon led her to want to give these courses on the Agenda 2030. Lea mentions that it was very challenging for her to learn about these topics because she didn't frequently use technology. She also questioned whether she could really achieve the goals she had set for herself. Her experience as an SDG champion changed her life. When she began giving these courses, she never thought she could finish them because it was difficult for her to stay committed every day. At some point, she considered giving up, but after receiving encouragement from her family and the UN, she decided to forge ahead. When she reached the goal of providing multiple training sessions, she felt satisfaction in knowing that all her effort had been recognized. She connected with different people who shared her ideals and experiences, which was incredibly enjoyable for her. All of this opened her mind even further, and she recognized that as a country, we must unite and work towards a better outcome. "One of the biggest challenges is knowing the extent of poverty and pollution in the country. Knowing these facts is very impactful and motivates us to seek change." One key moment in the process was learning about the issues in the country and the world, which she found stirred the conscience of young people. She confesses that it was difficult to memorize the topics and teach them clearly. She recalls how tough it was to endure the 2020 health crisis, which limited their interaction with young people for more than three years. Therefore, being able to share in person now has been so rewarding. "We do all of this to have a place where we can strive for a good quality of life and be happy." Lea expresses that as young people, they feel the potential to make changes and achieve different goals. Everything they do is to create a safe place where everyone can have a healthy and dignified life, as well as the same opportunities and rights without any discrimination. "When we are united, we are much stronger." Story written by Nicole Wild, intern at the Waldorf School of Guatemala, based on an interview with Lea Juliana Abac Vicente (August 2023).