Sofía Posadas es una joven guatemalteca de 19 años. Es una persona participativa, perseverante, creativa, optimista y colaboradora. En una palabra se le puede definir como soñadora. Su confianza en sí misma es complementada con el apoyo de su familia. Es la menor de cinco hermanas y sus sobrinos son una inspiración, en especial para enfocar sus esfuerzos en un mundo mejor, tal como lo señala la Agenda 2030.  Le encanta pasar tiempo con sus perritas. En el tiempo que se toma para ella misma busca mantenerse actualizada y realizar actividades que fomenten su desarrollo personal. También le gusta escuchar TED Talks (mensajes en videos con personas e historias inspiradoras), ver series, películas y documentales. Entre sus intereses se encuentran el medio ambiente, los medios de comunicación, las redes sociales y el marketing, que es lo que está estudiando en la universidad.  Un día común para Sofía es levantarse a las 5:30 a.m. para prepararse y salir al trabajo para las 7:20 a.m, regresando a casa al medio día. Luego de realizar tareas del hogar y atender a sus perritas, usa la tarde para atender compromisos del colegio, la universidad y un proyecto personal de tema ambiental llamado Re-plastiguate. También revisa su programación como Campeona de los ODS. Sofía trabaja como maestra de inglés en el Centro Educativo Getsemaní en San Lucas Sacatepéquez, lugar donde estudió y se graduó de perito contadora. Considera que es muy desafiante y al mismo tiempo enriquecedor el hecho de dar clases a niños de diferentes grados. Algo que le fue esencial para compartir con jóvenes los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través del programa Campeona de los ODS de las Naciones Unidas en Guatemala  El medio ambiente es una de las grandes pasiones de Sofía, y cuando comenzó el proyecto de Re-plastiguate se dió cuenta de que iba alineado al ODS 13: Acción por el clima. Fue ese el disparador para tomar el curso virtual sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Se preguntaba cómo sería enseñar los ODS a jóvenes y procurar el desarrollo de un pensamiento crítico. Esa inquietud fue la que la llevó a convertirse en una Campeona de los ODS. Necesitamos agentes de cambio hoy. Mientras más nos involucremos, más cambios positivos vamos a tener Ser campeona de los ODS ha sido una experiencia transformadora. El corazón de la soñadora Sofía se llena de gratitud al ver el recibimiento que tienen los jóvenes y el interés que demuestran al aprender sobre los ODS. Algunas veces impartir el curso presenta retos. Los temas son complejos y ella debe traducirlos a un lenguaje comprensible para estudiantes de diferentes edades y experiencias de vida. Los jóvenes a los que le ha enseñado los ODS tienen entre 14 a 18 años y son de centros educativos ubicados en el departamento de Sacatepéquez. Ha tenido grupos de 60 estudiantes y grupos donde son más de 100.  “El reto más grande es identificar cual es la forma más eficaz de captar la atención del grupo”. Ser campeona de los ODS implica llevar una voz que transmita y que inspire a los jóvenes de Guatemala. Al ser campeona de los ODS, Sofía comenta que está aportando al mundo, a la comunidad y a Guatemala, a que esos jóvenes no solo sean extraordinarios, sino que sean agentes de cambio.  “Ustedes no necesitan tener un gran título y hacer cosas increíbles. Una acción pequeña puede hacer la diferencia  mientras sea una acción constante y colectiva” les dice Sofía a las y los estudiantes que atienden su clase sobre los ODS. Para Sofía, la Agenda 2030 y los ODS son herramientas claves para la sociedad. Sostiene que al conocer y aplicar los ODS, todos como seres responsables y ciudadanos del mundo estamos contribuyendo a tener un mejor mundo.  “Estamos cansados y abrumados de escuchar todos los días malas noticias, y nos gustaría hacer mucho por cambiar la situación. Mucho podemos querer, pero si no lo hacemos, si no intentamos, ¿cómo lo vamos a lograr?”  Sofía expresa que si todos los jóvenes pudieran entrar al curso virtual de la Agenda 2030 y los ODS y además tomaran acción por esa información y conocimiento que están desarrollando, la sociedad de Guatemala podría avanzar hacia adelante y llegar muy lejos. Considera que el mundo necesita de las y los jóvenes, necesita de las habilidades, talentos e ideas innovadoras que ellos tienen. “Entonces, ¿por qué no poner esos talentos a la disposición de la sociedad como un acto de responsabilidad y empatía? Nuestros sueños, nuestras metas y todo lo demás dependen de ese esfuerzo colectivo que hagamos. Estoy convencida del principio de la Agenda 2030 de No dejar a nadie atrás. Historia escrita por Ashley Furlán, pasante universitaria de la Universidad Rafael Landívar, a partir de una entrevista con Sofía Posadas (Agosto 2023).     Historia en video (editada por Moisés España, pasante del colegio Suizo Americano)  
English version   A dreamer inspiring youth with the SDGs. "These past two years have served me to discover my purpose, driving force, and my desire to inspire"  Sofia Posadas is a 19-year-old Guatemalan. She is an active, persistent, creative, optimistic, and collaborative individual. In one word, she can be defined as a dreamer. Her self-confidence is complemented by the support of her family. She’s the youngest of five sisters. Her nieces and nephews are an inspiration, particularly in focusing her efforts on a better world, as embodied in the 2030 Agenda. She loves spending time with her dogs. In her spare time, she likes to read and keep up with the changing news, as well as engaging in activities that promote her personal development. She enjoys listening to TED Talks, watching movies and documentaries. Among her interests closest to her heart are the environment, social networks, and marketing, which she also studies currently in college. A typical day for Sofia involves waking up at 5:30 a.m. to prepare and head to work by 7:20 a.m., returning home around noon. After taking care of household tasks and her dogs, she uses the afternoon to fulfill commitments from school, university, and a personal environmental project called Re-plastiguate. She also manages her schedule as a Champion of the Sustainable Development Goals (SDGs). Sofia works as an English teacher at the Getsemaní Educational Center in San Lucas Sacatepéquez, an institution from which she graduated as a certified accountant. She considers teaching children from different grades to be both challenging and enriching. This experience was essential for her to share the Sustainable Development Goals with young people through the United Nations' Champion of the SDGs program in Guatemala. The environment is one of Sofia's great passions, and when she started the Re-plastiguate project, she realized that it aligned well with SDG 13: Climate Action. This realization prompted her to take the UN Guatemala´s online SDG course offered by the Resident Coordinator’s Office. She wondered how she could teach the Sustainable Development Goals to young people and foster critical thinking. Her curiosity kindled by her passion to help her country led her to become an SDG Champion, UN Guatemala’s SDG trainer of trainers programme, also designed by the Resident Coordinator’s Office hand in hand with the United Nations interagency team of youth empowerment in Guatemala. "Today, we need agents of change. The more we get involved, the more positive changes we will see." Being a Champion of the SDGs has been a transformative experience. Sofia's heart fills with gratitude when she sees the reception and interest that young people show in learning about the SDGs. Teaching the course presents challenges at times. The topics are complex, and she works to translate them into language that students of different ages can identify with. She has had groups ranging from 60 students to over 100, whose ages ranged from 14 to 18, in schools located in the Department of Sacatepéquez. "The biggest challenge is identifying the most effective way to capture the group's attention." Being a Champion of the SDGs means carrying a voice that transmits and inspires the youth of Guatemala. Sofia comments that by being a Champion of the SDGs, she is contributing to the world, the community, and Guatemala, ensuring that these young people not only become extraordinary but also become agents of change. "You don't need to have a big title and do incredible things. Anyone who can carry out a small action can make a difference as long as it's consistent and supported by collective effort," Sofia tells the students attending her SDGs Champion session. For Sofia, the 2030 Agenda and the SDGs are key tools for society. She believes that by knowing and applying the SDGs, all of us as responsible beings and global citizens are contributing to creating a better world. "We are tired and overwhelmed by hearing stressful news every day, and we would like to do so many things to transform them. We can wish all we want, but if we don't take action, if we don't try, how will we ever achieve it?" Sofia expresses that if all Guatemalan youth could take the online course on the 2030 Agenda and the SDGs, and also take action based on the information and knowledge that they will have gained, Guatemalan society could achieve significant progress.  Sofia believes that the world needs young people, it needs the skills, talents, and innovative ideas that they possess. "So why not offer those talents to society as an act of responsibility and empathy? Our dreams, goals, and everything else depend on that collective effort we make. I am a true believer in the principle of the 2030 Agenda: Leave No One Behind." Stay tuned to our forthcoming interview with our second SDG Champion, Ms. Lea Abac. Story written by Ashley Furlán, university intern at Rafael Landívar University, based on an interview with Sofia Posadas (August 2023).  

Me he enfrentado a muchas barreras, como la exclusión por ser indígena y mujer con discapacidad. He sentido la discriminación en diferentes aspectos de mi vida', Floridalma Bocel Raxtún ‘Flory’. Flory es una mujer indígena con discapacidad de la comunidad lingüística Kaqchike, una zona rural de Guatemala. Flory ha experimentado discriminación y exclusión debido a su discapacidad, género y origen indígena. A pesar de estos desafíos, trabaja para mejorar la vida de otras personas con discapacidad en su comunidad. "Mi primer voluntariado fuera de mi comunidad fue gran desafío. Me di cuenta de que las mujeres con discapacidad enfrentamos numerosas barreras discriminatorias. Además, ser mujer indígena de una zona rural y vestir indumentaria indígena también puede provocar exclusión. Sin embargo, descubrí que hay organizaciones y espacios donde nos reconocen y nos incluyen", relató Flory. En 2020, Flory comenzó a trabajar con la colectiva "Mujeres con capacidad de soñar a colores", la primera organización compuesta exclusivamente por mujeres con discapacidad en Guatemala. Este colectivo, forma parte de la sociedad civil que colabora con al programa “Estableciendo las precondiciones para la garantía de los derechos de las personas con discapacidad", financiado por el Fondo de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (UNPRPD). Este programa conjunto reúne a agencias de la ONU, el gobierno y la sociedad civil para avanzar en los derechos de las personas con discapacidad en Guatemala. Implementado por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (OACNUDH), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina del Coordinador Residente de las Naciones Unidas; el programa tiene como objetivo establecer un sistema nacional de certificación que cumpla con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CRPD). Esto busca garantizar que las personas con discapacidad puedan acceder a servicios públicos esenciales. Además, el programa proporciona capacitación a organizaciones de personas con discapacidad para fomentar su participación en la toma de decisiones que afectan sus vidas. El programa ha brindado capacitación a 62 mujeres con discapacidad de comunidades rurales e indígenas en Guatemala. La capacitación se centró en estrategias para el monitoreo de los derechos humanos, utilizando un enfoque interseccional para promover la inclusión, el empoderamiento y el liderazgo, y cómo participar en el monitoreo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La capacitación proporcionó los conocimientos necesarios para identificar violaciones de los derechos humanos y tener la capacidad de expresarse y defender esos derechos. "A través de este programa y mi participación en la colectiva, me sentí segura y encontré compañeras con diferentes discapacidades. He aprendido a romper barreras, a exigir inclusión y a trabajar por un cambio significativo en la sociedad", compartió Flory. El programa ha generado una conciencia cada vez mayor sobre los derechos de las personas con discapacidad y, en particular, los derechos de las mujeres y niñas indígenas que viven en zonas rurales con discapacidad. A través de la participación de las personas con discapacidad se han logrado avances significativos en la implementación de la Convención. Los asistentes tienen ahora habilidades de defensa más sólidas y conocimientos técnicos para poder contribuir de manera más activa al desarrollo y establecimiento del Mecanismo Independiente de Monitoreo Nacional de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. El programa, además, ha creado espacios de diálogo y consulta para que puedan expresar sus necesidades y propuestas en la toma de decisiones que los afectan. Esto ha permitido que sus voces sean escuchadas y que se tengan en cuenta sus opiniones en la elaboración de políticas públicas. " Es fundamental que se nos tome en cuenta y se valore nuestra opinión. A menudo, otras personas hablan en nuestro nombre, pero esto no debería suceder, nosotras podemos expresar nuestros pensamientos, sentimientos y lo que realmente deseamos." expresa Flory. La historia de Flory y los esfuerzos realizados por este programa demuestran que la verdadera inclusión requiere acción colectiva. Aunque todavía queda trabajo por hacer, la dedicación de personas como Flory y el apoyo de iniciativas como el Fondo de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, continúan rompiendo barreras y promoviendo los derechos de las personas con discapacidad. UNPRPD es un mecanismo de financiamiento único que reúne a entidades de las Naciones Unidas, gobiernos, organizaciones de personas con discapacidad y sociedad civil para apoyar la implementación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible inclusivos a través de programación conjunta, desarrollo de capacidades e intercambio de conocimientos. UNPRPD ha financiado más de 93 programas conjuntos en 87 países, impulsando avances significativos en la protección y promoción de los derechos de las personas con discapacidad. Para obtener más información sobre el trabajo de UNPRPD, puede leer el informe anual de 2022
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“Nunca pensé llegar a esta meta. Fue un gran desafío, pero abrió mi mente.” Lea Juliana Abac Vicente es una joven guatemalteca sociable, con mucho potencial y centrada en sus objetivos. Cada día explora algo nuevo y el apoyo de su familia quien le ayuda a cumplir sus metas para un mundo mejor, tal como dice la Agenda 2030. En su tiempo libre le encanta pasear en la naturaleza, observar su estado más puro y ver cada detalle en la variación de climas a lo largo del año. Una actividad que le apasiona mucho es pintar. Se inspira mucho en la naturaleza para crear obras de arte diversas y poder expresarse. Algo que le impresiona mucho es ver el resultado final de sus obras. Debido a su esfuerzo y pasión, logra un resultado satisfactorio. Un día normal para Lea es levantarse y desayunar para tener un momento donde compartir con sus padres. Después llega al trabajo y realiza las actividades que se le asignan. Al terminar todas sus actividades, sale a caminar o a jugar para despejarse un poco. Regresa a su casa y disfruta de la naturaleza o empieza a crear otra obra de arte. Al finalizar el día, comparte tiempo con su familia y cenan juntos. Lea ha dado cursos en el departamento de Quetzaltenango para enseñar acerca del cambio climático y los ODS a niños desde 4to hasta 6to primaria. “Me gusta mi trabajo porque con las personas puedo compartir y tener diferentes perspectivas del mundo, para así tener una perspectiva más amplia del mundo.” A lo largo de los cursos pudo experimentar que puede compartir con personas de distintos municipios y así enriquecerse escuchando diferentes ideas y opiniones. También aprende día a día acerca de esas personas y aprecia la historia de cada una. Una de las cosas que más le gustan de su trabajo es que le ayudó a salir de su zona de confort y aprendió a socializar con las personas. También le apasiona enseñar acerca de los diferentes problemas que tiene que abordar el país y el mundo. Uno de esos temas es la contaminación y el cambio climático, el cual le preocupa En parte este tipo de fenómeno le llevó a querer dar estos cursos sobre la Agenda 2030. Lea menciona que le fue muy difícil aprender sobre esos temas porque no usaba la tecnología con frecuencia. También se planteó si realmente podría llegar a las metas que se había propuesto. Su experiencia al ser campeona de los ODS le cambió la vida. Al impartir estos cursos nunca pensó en que podría terminarlos porque le costaba estar día a día en ellos. En algún punto consideró rendirse, pero luego de recibir ánimo de su familia y de la ONU, decidió abrirse paso y seguir adelante. Cuando llegó a la meta de dar varias capacitaciones sintió satisfacción al saber que todo su esfuerzo llegó a ser reconocido. Estuvo en contacto con distintas personas que comparten sus ideales y experiencias, lo que para ella fue algo realmente agradable. Todo esto le abrió aún más la mente y reconoció que hay que unirnos como país y trabajar para llegar a un mejor resultado. “Uno de los mayores retos es saber cuánta pobreza y contaminación hay en el país. Saber estos hechos es algo muy fuerte que nos hace buscar cambios”. Uno de los momentos clave en el proceso fue escuchar información sobre los problemas en el país y el mundo, lo cual comprobó que movía la conciencia de los y las jóvenes. Confiesa que fue difícil aprenderse los temas de memoria y poder enseñarlos de forma clara. Recuerda lo duro que fue sufrir la crisis sanitaria del 2020, porque les limitó compartir con los jóvenes por más de 3 años, por eso ha sido tan gratificante ahora poder compartir presencialmente. “Todo esto lo hacemos para tener un lugar donde optemos a una buena calidad de vida y poder ser felices” Lea expresa que como jóvenes sienten su potencial para hacer cambios y lograr los diferentes objetivos. Todo lo que hacemos es para poder tener un lugar seguro donde todos puedan tener una vida sana y digna, así como también las mismas oportunidades y derechos sin ninguna discriminación.  “Cuando estamos unidos, somos mucho más fuertes.Lea Abac” Historia escrita por Nicole Wild, pasante del Colegio Waldorf Guatemala, a partir de una entrevista con Lea Juliana Abac Vicente (Agosto 2023). Historia en Video, editado por Moisés España, estudiante del colegio Suizo Americano. English Version A Young Woman Full of Vision and Hope "I never thought I would reach this goal. It was a big challenge, but it opened my mind." Lea Juliana Abac Vicente is a sociable young Guatemalan with great potential and a focus on her goals. Every day, she explores something new, with the support of her family, who help her achieve her dreams for a better world, just as outlined in the Agenda 2030. In her free time, she loves to take walks in nature, observe its purest state, and notice every detail in the changing seasons throughout the year. An activity she is passionate about is painting. She draws a lot of inspiration from nature to create various works of art and express herself. What impresses her the most is seeing the final result of her creations. Thanks to her effort and passion, she achieves satisfying results. A typical day for Lea involves waking up and having breakfast to share a moment with her parents. Then, she heads to work and completes her assigned tasks. After finishing all her activities, she goes for a walk or engages in play to clear her mind. She returns home and enjoys nature or starts creating another piece of art. At the end of the day, she spends time with her family and they have dinner together. Lea has given courses in the Quetzaltenango department to teach children from 4th to 6th grade about climate change and the SDGs (Sustainable Development Goals). "I like my job because I can interact with people and gain different perspectives on the world, which helps me have a broader worldview." Throughout the courses, she has experienced that she can connect with people from different municipalities and enrich herself by listening to different ideas and opinions. She learns something new about these people every day and appreciates each person's unique story. One of the things she loves most about her job is that it has helped her step out of her comfort zone and learn to socialize with people. She is also passionate about teaching about the various problems that the country and the world need to address. One of these topics is pollution and climate change, which deeply concerns her. In part, this phenomenon led her to want to give these courses on the Agenda 2030. Lea mentions that it was very challenging for her to learn about these topics because she didn't frequently use technology. She also questioned whether she could really achieve the goals she had set for herself. Her experience as an SDG champion changed her life. When she began giving these courses, she never thought she could finish them because it was difficult for her to stay committed every day. At some point, she considered giving up, but after receiving encouragement from her family and the UN, she decided to forge ahead. When she reached the goal of providing multiple training sessions, she felt satisfaction in knowing that all her effort had been recognized. She connected with different people who shared her ideals and experiences, which was incredibly enjoyable for her. All of this opened her mind even further, and she recognized that as a country, we must unite and work towards a better outcome. "One of the biggest challenges is knowing the extent of poverty and pollution in the country. Knowing these facts is very impactful and motivates us to seek change." One key moment in the process was learning about the issues in the country and the world, which she found stirred the conscience of young people. She confesses that it was difficult to memorize the topics and teach them clearly. She recalls how tough it was to endure the 2020 health crisis, which limited their interaction with young people for more than three years. Therefore, being able to share in person now has been so rewarding. "We do all of this to have a place where we can strive for a good quality of life and be happy." Lea expresses that as young people, they feel the potential to make changes and achieve different goals. Everything they do is to create a safe place where everyone can have a healthy and dignified life, as well as the same opportunities and rights without any discrimination. "When we are united, we are much stronger." Story written by Nicole Wild, intern at the Waldorf School of Guatemala, based on an interview with Lea Juliana Abac Vicente (August 2023).

Hoy es un día especial para Nancy. Va a asistir a un taller con otras mujeres que viven con el VIH en la localidad de Pajapita, San, organizado por la organización comunitaria Proyecto Vida, para reforzar sus capacidades como asistente jurídica comunitaria, con el apoyo de ONUSIDA. Empezó como asistente jurídica en 2022, tras recibir primero un curso de un año sobre habilidades de liderazgo comunitario y un segundo de formación para ser asistente jurídica. Una de las funciones de los asistentes jurídicos es aumentar los conocimientos jurídicos de los miembros de la comunidad de personas que viven con el VIH para abordar sus problemas a tiempo y garantizar que se respeten sus derechos. Nancy explicó que "Mi tarea consiste en empoderar a otras mujeres que viven con el VIH, ayudarlas a mejorar sus capacidades jurídicas, ayudarlas a conocer sus derechos, acompañarlas mientras navegan por los sistemas jurídicos y emprender acciones para proteger sus intereses." La mayoría de los casos que tiene que abordar son casos de mujeres que han sufrido violencia por parte de sus parejas, que también son seropositivas y a menudo descargan sus propias frustraciones en sus parejas. En muchos casos, la excesiva dependencia del alcohol o las drogas supone la pérdida de control de los hombres y el consiguiente maltrato físico, mental o económico de las mujeres. La violencia de género alcanza niveles epidémicos en Guatemala.  Dos mujeres mueren cada día en Guatemala, según datos de 2022 del Ministerio del Interior. Y la violencia sexual aumenta el riesgo de transmisión del VIH. La violencia y la amenaza de violencia dificultan la capacidad de las personas para protegerse de la infección. Cuando las relaciones sexuales son violentas o forzadas, las mujeres corren un alto riesgo de infección por el VIH. Según el Informe mundial de seguimiento del sida 2023, entre las 31.000 personas estimadas que viven con el VIH en Guatemala, el 98% de los hombres adultos y el 94% de las mujeres adultas conocen su estado serológico respecto al VIH; entre los que conocen su estado, el 15% de los hombres adultos no reciben tratamiento antirretrovírico y el 22% de las mujeres adultas que lo necesitan no lo reciben. Estas cifras demuestran que las mujeres se enfrentan a retos específicos a la hora de acceder a los servicios sanitarios, debido a las desigualdades de género y a la violencia. Nancy puede confiar en la red de sus compañeras, que son otras mujeres formadas como líderes comunitarias parajurídicas. "Juntas, estas mujeres que viven con el VIH y proceden de entornos pobres y vulnerables forman una red informal que aumenta su capacidad y eficacia a la hora de mejorar sus habilidades y conocimientos jurídicos, ayudándolas y protegiéndolas en el diálogo con las autoridades y las fuerzas del orden", subraya Hermana Dee, Coordinadora de proyectos del Proyecto Vida. Una ventaja de trabajar con asistentes jurídicos es evitar que los problemas existentes se agraven. Los parajuristas pueden adoptar un enfoque preventivo mediante la educación de la comunidad y campañas públicas, no sólo para evitar que los problemas existentes empeoren, sino también para evitar que surjan otros nuevos. Como las mujeres también han recibido formación en técnicas de conciliación, hay muchos casos en los que la situación se resuelve en el hogar y no es necesario acudir a los tribunales. Otra función de los asistentes jurídicos es mantener un contacto regular con las mujeres que han sufrido violencia y están en proceso de recuperación. Y como subraya Marie Engel, Directora de País de ONUSIDA para Guatemala "Los asistentes jurídicos que trabajan en las comunidades locales a menudo conocen las necesidades de estas comunidades mejor que los abogados, asesores y otros profesionales del derecho. Viven la vida de las comunidades y suelen tener experiencia propia en la protección de sus derechos. Esto aumenta enormemente la confianza de la comunidad en ellos y la eficacia del proceso de defensa. Tenemos que dejar que las comunidades lideren".